【東西問】“敦煌舞”如何“走下壁畫”,飛向世界?-中國僑網

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【東西問】“敦煌舞”如何“走下壁畫”,飛向世界?

2022年11月18日 07:22   來源:中國新聞網   參與互動參與互動
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  【同期】敦煌舞教學體系創建人 高金榮

  敦煌舞的誕生到現在已經43年了。敦煌舞這個名稱是從教學開始賦予它的,這樣一個舞蹈的名稱。但是搞敦煌舞這個教材的這個設想,還是我們省的大型民族舞劇《絲路花雨》。當時覺得這是走出來的一條新的道路。

  我說要研究敦煌壁畫舞姿,而且要從教學角度想創建一套訓練教材。不要讓《絲路花雨》這么好的舞劇一晃而過,我覺得必須要奠定基礎。一定要有教材、人才、劇目三結合三具備,才能成為一個獨特的舞種或者說是流派。

  所以我(1979)9月初就到了敦煌??戳艘院竽谴_實是震撼得很。都覺得就是說我們的老祖宗太偉大了,怎么能夠一千多年還能保持這樣的藝術。這次開始了,開始了以后就不想再收回了。

  【解說】在數次赴敦煌考察中,高金榮的本子上畫了很多小人畫,繪制了135幅以飛天為主的舞姿形象圖,記錄了十余萬字的筆記,為后續研究提供了重要參考。

  【同期】敦煌舞教學體系創建人 高金榮

  怎么樣把它變活,這是最難的。所以這是我研究的重點,那也成了我的最大的難點。

  所以我覺得如果是按朝代整理,那只有元代可以特殊。除此之外我都覺得很難分開。后來又想按人物整理,但你要真的把它變成一個教材,還是重復又不豐滿。所以最后我打破這一切的想法,我重新構想就是完全想芭蕾,想古典舞,它們的訓練方式全是從人體來做。

  比如說它的眼神要單獨訓練,它的手勢要單獨訓練,它的手位要單獨訓練。那我這個里邊的手位呢,就都找它的典型,給它歸納成13種手位。比如說下合掌、上合掌、雙平托等。我覺得只有按照這種方式才能形成教材。

  (1981)年是我剛剛根據教學大綱編了一部分教材。這部分教材呢,我就想還是讓專家來鑒定一下,這像不像敦煌舞的東西,像不像敦煌舞。他們異口同聲地說,我們認為這就是敦煌舞。

  但是我們不能忽略一點,它(敦煌)在歷史上和當今它都只坐落在西部,古代的絲綢之路。敦煌是一個重鎮,都是通過它東來西往交流的這樣一個焦點。所以說敦煌是中國的敦煌,是人類的敦煌。敦煌文化是中國的文化,那么它也是世界的文化。

  【解說】在此土壤上誕生的“敦煌舞”,淋漓盡致地展現了古絲綢之路,各民族音樂舞蹈文化的碰撞和交流。例如,印度舞手勢和敦煌舞手勢,也可發現有的手勢形態基本相同。敦煌舞是對傳統文化的繼承和弘揚,又是當代的新創造。

  【同期】敦煌舞教學體系創建人 高金榮

  敦煌的精神之偉大,就是說它當時就博采眾長,但是不失自我,所以我才給它歸納這個八個字,就是開放、兼容,民族、創造。

  記者 田鵬鶴 丁思 甘肅蘭州報道

【責任編輯:劉洋】
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